En este juego, su niño dirá el sonido de las vocales en una palabra y escribirá la letra que representa el sonido.
Áreas de Aprendizaje: Lectura y Escritura
Materiales
un tablero de bingo (imprimible) por jugador o haga el suyo propio- 20 tarjetas (imprimibles) de palabras o haga las suyas propias utilizando las listas que se encuentran a continuación en la sección llamada Recomendaciones
- algo con que escribir
- recipiente pequeño, tazón, o bolsa
¡A jugar!
Antes de jugar, haga un tablero de bingo para cada jugador o puede imprimir el tablero digital que se encuentra en esta actividad. Si hace el suyo propio, dibuje una cuadrícula con seis líneas y cinco columnas asegurando que cada espacio sea lo suficientemente grande para que su niño pueda escribir una letra dentro. En la fila superior, escriba una vocal en cada espacio (a, e, i, o, u). Luego, imprima las tarjetas de palabras o haga las suyas propias recortando una hoja de papel en 20 tiras. Después de escoger una lista de palabras, escriba una palabra en cada tira. Doble cada tira de papel por la mitad y póngala en un recipiente pequeño.
Dígale a su niño que van a jugar un juego llamado el Bingo de vocales. “Hoy vamos a usar los sonidos de las vocales. Practiquemos estos sonidos antes de jugar”. Señale, y a la vez, diga el sonido de cada vocal que se encuentra en la parte superior del tablero. Pidale a su niño que diga el sonido después de usted. “El sonido es /a/ como en pan, di, ‘/a/’”. Repita con los otros sonidos de las vocales: /e/ como en pez, /i/ como en fin, /o/ como en voz, y /u/ como en tú.
Explique cómo jugar diciendo “Voy a decir una palabra y luego tú la vas a decir poniendo atención al sonido de la vocal”. Escoja una palabra del recipiente pequeño y escóndala en su mano mientras la lee. “La palabra es luz. Ahora, tú di la palabra luz. ¿Qué vocal escuchas en luz?”. Anime a su niño a pensar en el sonido de la vocal o a decir la palabra de nuevo mientras presta atención al sonido y observa cuidadosamente las vocales que se encuentran en el tablero. “Correcto, el sonido que se escucha es /u/. ¿Puedes señalar la vocal que produce el sonido /u/?”. Muestre a su niño la línea de vocales en el tablero de bingo. “Después, si verificas que encontraste la vocal correcta, puedes escribirla en cualquiera de los espacios debajo de la vocal u. ¡Cuando tengas cinco en línea en cualquier dirección, tu ganas!”
Saque una palabra del recipiente pequeño sin mostrársela a su niño. Lea la palabra y guíe a su niño a través de los siguientes pasos:
-
- repetir la palabra;
- decir el sonido de la vocal;
- señalar la vocal que produce el sonido;
- verificar si la vocal que se escogió coincide con la vocal en la palabra (muestre a su niño la palabra);
- escribir la palabra en cualquier espacio debajo de la vocal correcta.
Siga jugando hasta que su niño haya llenado cinco espacios seguidos en cualquier dirección. Cuando él gane, pueden jugar de nuevo con las palabras que quedan o vuelva a mezclar las palabras en el tazón.
Recomendaciones
- Asegure enfocarse en el sonido de cada letra y no en el nombre. Las letras entre barras diagonales—por ejemplo, /n/—significa el sonido que la letra produce (“nnnn”).
- Si su niño tiene dificultad identificando el sonido de la vocal que se escucha en una palabra, usted puede alargar el sonido de la vocal. Por ejemplo, en lugar de decir /tapa/, usted puede estirar el sonido de la vocal inicial y decirlo despacio: t-aaa-p-a.
- En lugar de cinco vocales seguidas, usted puede intentar otras maneras de llenar el tablero de bingo:
- El gran cuadrado: formar un cuadrado llenando los bordes exteriores.
- Cuatro esquinas: llenar cuatro espacios que se conecten para formar un cuadrado
- Cartón lleno: llenar todos los espacios
- Si hacen esta actividad con miembros de la familia o amigos, un adulto o hermano mayor puede ser el anunciante. Si su niño quiere jugar este juego con un amigo, ellos pueden turnarse para ser el anunciante.
- Usted puede crear su propia lista de palabras basada en actividades de lectura y escritura que su niño haya realizado recientemente en la escuela o como tarea. O se pueden utilizar las siguientes listas.
Lista 1 Lista 2 Lista 3 Lista 4 gol clan vas bobo sal club ten baba pan cruz don bebe pez gris pon tutu pin gran mis tono ser tras tus taza con tren di crin sed frac dos tele fin plan da cucu mil chef fe gis mal chal tu coco mas flash gas alpaca tan flan he difícil son chic ir entre sol flor un otro red plus tos humus rock tres ver hamaca dar trol sor iris por zinc sur misil