Preséntele a su hijo los conceptos de escritura de cartas y alfabetización temprana jugando Oficina de correo. Su hijo escribirá o dictará correo y hablará sobre quién recibirá el correo, colocándolo en un buzón hecho en casa.
Áreas de Aprendizaje: Lenguaje y Comunicación; Lectura y Escritura
Materiales
- Una caja de cartón (una caja de zapato funcionará)
- Tijeras o un cuchillo de la casa
- Tizas
- Papel
- Etiquetas engomadas
- Sobres
¡A jugar!
Antes de empezar, haga un buzón cortando una ranura grande (más grande y más ancho que un sobre de correo) en una caja de cartón usando tijeras o un cuchillo de casa.
Explique a su hijo que van a jugar el juego Oficina de correo, y harán y crearán correo a la persona que él elija. Hable con su hijo antes y durante la actividad sobre el vocabulario y las ideas relacionadas con la oficina de correo y el envío postal, como lo qué es una oficina de correo y cómo se coloca el correo en sobres con una dirección, se sella con una estampilla y se coloca en un buzón para que los carteros envíen la correspondencia a casas, escuelas y a otros lugares. Si usted y su hijo han puesto correo en un buzón o han visitado una oficina de correo, ayúdelo a recordar de ese momento y háblele sobre esta experiencia.
Ayúdele a su hijo a identificar a alguien al cual él quiera mandarle correo, quizás un familiar o un amigo. Después, aliente a su hijo a crear una clase de correo, cual puede ser algo escrito, dibujado, o algo más puesto en papel. Los niños más pequeños pueden animarse creando ilustraciones y pretender que escriben en el papel en forma de garabatos. Los niños de más edad pueden animarse escribiendo sus nombres, o cualquier letra o palabra, en el papel. Si su hijo todavía no puede escribir palabras completas, él puede hacer algo de su parte primero y luego él puede dictarle palabras adicionales para que usted las escriba en el papel. De esta manera, su hijo está aprendiendo que uno manda correo para comunicarse por medio de palabras y algunas veces con dibujos.
Muéstrele a su hijo cómo doblar el papel para que entre en un sobre. Luego muéstrele como poner una calcomanía en la esquina para que represente una estampilla de correo. Ayúdele a su hijo a indicar en el sobre la siguiente información: para quien es/de quien es, por ejemplo “Para Mami, de Félix” o “Para el Papi de Félix”. Anime a su hijo a que tome los sobres y los coloque en el buzón que crearon en casa. Después él puede simular que él es el cartero entregando el correo.
Recomendaciones
- Recuerde que ahora en día con tanta comunicación electrónica, los niños tal vez no están muy familiarizados con el correo que se recibe en el buzón de casa. Esta es una buena oportunidad para alentar a su hijo a que participe en actividades relacionadas con el correo, tales como poner una estampilla en un sobre y poniendo los sobres en un buzón. Su hijo tal vez se entretenga en jugar con correo que usted tal vez no necesite como tarjetas de un cumpleaños o alguna otra celebración.
- Es posible que primero desee preparar a su hijo para esta actividad leyendo un libro sobre la oficina de correo o sobre la escritura de una carta, o dando un paseo a la oficina de correo local o caminar a un buzón cercano para que él tenga un mejor entendimiento de cómo se ven los artículos reales. También puede imprimir una imagen de un buzón real y pegarlo al buzón de cartón que hicieron en casa para que la conexión sea clara.
- Comparta con su hijo que el trabajo de un cartero puede ser realizado por un hombre o una mujer.
- Algunos niños simplemente pueden disfrutar de los aspectos artísticos de esta actividad, como garabatear o pegar calcomanías en los papeles o los sobres. Esto está bien – aún si su hijo no entiende todo el concepto del correo, usted puede presentarle estas palabras e ideas relacionadas con el correo.
- Puede crear varios buzones para diferentes miembros de la familia y su hijo puede intentar en coincidir el nombre que está escrito en el sobre con el nombre en el buzón. Si su hijo no puede coincidir los nombres, coloque el buzón al lado de la cama de cada persona para que su hijo haga la conexión entre el nombre escrito y la persona.