Su hijo aprenderá sobre patrones creando patrones simples con juguetes y otros objetos.
Áreas de Aprendizaje: Matemáticas
Materiales
Objetos que se pueden utilizar para crear patrones. Ejemplos incluyen:
- Un set de bloques de dos colores diferentes (que el set contenga una gran cantidad de ambos colores)
- Tres tipos de vehículos de juguete (carro, camión, avión)
- Bandejas de cubitos de hielo y dos o tres tipos de cereales o comidas de merienda
- Utensilios de cocina (cucharas, tenedores, cuchillos de mesa)
- Objetos en la naturaleza (flor, roca, pinitos)
¡A jugar!
Explíquele a su hijo que se crea un “patrón” cuando algo ocurre una y otra vez o se repite, y que harán patrones usando juguetes u otras cosas que hay alrededor de la casa. Empiece por crear un patrón sencillo para que su hijo pueda seguir. Por ejemplo, haga un modelo usando carritos de juguete de dos colores diferentes: carrito amarillo, carrito rojo, carrito amarillo, carrito rojo. Muéstrele cómo decir los nombres de los objetos y sus colores y hable sobre cómo ellos hacen un patrón (p. ej., amarillo, rojo, amarillo, rojo). Luego ayúdele a que determine qué carrito sigue en el patrón.
Alternativamente, se puede crear un patrón usando diferentes tipos de carritos de juguetes. Cada uno puede ser manejado o llevado por el aire a los “puntos de estacionamiento”, tales como carro, camión, avión, carro, camión, avión. Empiece con patrones simples antes de crear patrones más complejos. Después de demostrar un par de patrones y de ayudarle a su hijo a que continúe un patrón, invite a su hijo a que haga su propio modelo para que USTED lo identifique y lo repita. A medida que él crea un patrón, es útil hacerle preguntas tales como: “¿Qué viene después?” o “¿Cómo sabes que el amarillo viene después del rojo?”. Esto le ayuda a practicar a que explique lo que sabe.
Recomendaciones
- Los patrones siguen una progresión repetible:
- ABAB (ejemplo: rojo, amarillo, rojo, amarillo)
- ABCABC (ejemplo: carro, camión, avión, carro, camión, avión)
- AABB (ejemplo: crayón, crayón, marcador, marcador; crayón, crayón, marcador, marcador)
- AAB (ejemplo: pasa, pasa, uva; pasa, pasa, uva)
- Los patrones también se pueden hacer usando sonidos o movimientos, tales como aplaudir, pisotear, saltar, girar, etc.
- ¡Note los patrones en todas partes! Es útil notar patrones naturales que ocurren en el hogar, como las rayas en una camisa (rojas, azules, rojas, azules) o en los utensilios en la mesa del comedor (cuchillo, tenedor, cuchara, cuchillo, tenedor, cuchara).