En esta actividad, su niño practicará cambiar el primer sonido de algunas palabras en una rima. Jugar con sonidos en palabras es parte de la conciencia fonológica, la cual es un importante conjunto de habilidades que ayuda a los niños a aprender cómo leer y escribir.
Áreas de Aprendizaje: Lectura y Escritura
Materiales
tarjetas de letras (imprimibles) o 14 pequeños pedazos de papel
¡A jugar!
Comience imprimiendo las tarjetas de letras o haciendo las suyas propias escribiendo cada letra en un pedazo de papel por separado (refiérase a la sección Tips). Saque la tarjeta de la s. Apile las restantes boca abajo.
Diga a su niño que van a aprender una rima graciosa donde van a hacer palabras chistosas que riman para las partes del cuerpo del mono. Muestre la tarjeta de la s y explique cómo cambiar el primer sonido de las partes del cuerpo diciendo, “Vamos a cambiar el primer sonido de las partes del cuerpo del mono por /s/, como el primer sonido en la palabra serpiente. Digamos el sonido juntos: /sssss/. ¡Así que, en vez de una cabeza, el mono tiene una… sabeza! Voy a empezar la rima mágica del mono y luego tú puedes ayudarme”. Mientras dice cada parte del cuerpo, señálela o muévala y anime a su niño a hacer lo mismo.
“Mono mágico”
Encontré un mono mágico que puede cambiar su cuerpo.
En las partes profundas de la selva encontré un mono mágico.
Cuando digo el sonido de una letra como /s/, ¡ahí es cuando las cosas se ponen extrañas!
Cuando le dije el sonido de una letra como /s/ cambió su cuerpo rápido.
El mono empieza a reírse a medida que su cuerpo empieza a moverse.
Luego de repente,
/sss/ (Inserte el nuevo sonido de nuevo.)
¡En lugar de una cabeza (señale su cabeza), el mono tiene una sabeza (rima con cabeza)!
¡En lugar de cuello (señale su cuello), el mono tiene un suello!
¡En lugar de manos (mueva sus manos), el mono tiene sanos!
¡En lugar de dedos (mueva sus dedos), el mono tiene sedos!
¡En lugar de piernas (señale o mueva sus piernas), el mono tiene siernas!
¡En lugar de una cola (use su brazo para hacer el movimiento de la cola), el mono tiene una sola!
“Voltea otra tarjeta de letra para descubrir qué nuevo sonido vamos a escuchar a continuación que haga que el mono se cambie”.
Diga la rima otra vez con el nuevo sonido de letra en la tarjeta.
Recomendaciones
- Si hace sus propias tarjetas de letras, utilice la lista a continuación. Comience usando los sonidos de letras que su niño dice fácilmente mientras aprenden a sustituir el primer sonido. Cuando estén familiarizados con la rutina, escoja letras con las que necesite más práctica.
b p d v g w k y m z r ch s ll - Cuando haga este juego, enfóquese en los sonidos de las letras y no en los nombres de las letras. Las letras dentro de las barras—por ejemplo, /n/—significan el sonido que produce la letra.
- Esta es una actividad que puede ser repetida a menudo usando diferentes sonidos de letras.
- Después de que su niño se familiarice con la rutina de la rima, puede acortar la actividad a sólo la mitad de la rima con las partes del cuerpo.
- Usted y su niño pueden inventar una nueva rima con otro tipo de animal o una criatura fantástica.