ACTIVIDAD DE IMPRENTA

Lanzando aviones de papel

Su hijo explorará cómo el cambiar la forma de un avión de papel afecta la distancia que vuela el avión.

Áreas de Aprendizaje: Matemáticas; Ciencia

Materiales

3 hojas del mismo tipo de papel
patrón (imprimible)
regla para medir centímetros
cinta adhesiva
cinta de medir (16 o 25 pies de largo)
tijeras
cuaderno o algunas hojas de papel grapadas juntas
algo con que escribir

¡A jugar!

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Prepárate para viajar

Antes de esta actividad, escoja un gran espacio abierto adentro o afuera con protección contra el viento. Coloque una tira de cinta adhesiva en el piso para que sea la línea de partida. Luego, ponga una cinta métrica en la línea de partida y desde allí, estire la cinta todo lo que se pueda estirar de manera que quede extendida a lo largo del piso. A continuación, pídale a su hijo que haga tres aviones de papel idénticos utilizando el patrón provisto. Si es necesario, ayude a su hijo a comprender el patrón a crear los pliegues. Pídale a su hijo que escriba en cada avión un número diferente (por ejemplo, 1, 2, 3) y que los deje a un lado. Para divertirse, antes de comenzar su investigación, es posible que su hijo quiera lanzar los aviones algunas veces.

Prepárate para el despegue

Comience preguntándole a su hijo, “¿Qué crees que ayuda a un avión de papel a volar?” Puede hablar sobre cosas como cuánta fuerza se usa para lanzar el avión, qué tan pesado es el avión, la forma del avión, el viento, etc. Hable brevemente sobre las fuerzas de empujar y jalar. Puede decir,“Empujar y jalar son dos fuerzas que ayudan a que los aviones de papel vuelen. Cuando lanzas un avión de papel, lo empujas a través del aire. Esta fuerza se llama empuje. A medida que el avión se mueve en la dirección en que lo lanzaste, el aire empuja hacia atrás contra el avión. Esto jala al avión causando una reducción de velocidad que se llama resistencia

“Hoy, investigarás cómo cambiar la forma de un avión afecta la distancia que vuela. ¿De qué manera crees que aumentar la resistencia de un avión de papel podría cambiar la distancia que vuela el avión?” Permita que su hijo comparta su predicción y la escriba en su cuaderno.

“Puedes usar los aviones de papel que hiciste para probar qué tan lejos vuelan ahora y qué tan lejos vuelan después de que cambies su forma. Lanzarás cada avión tres veces. Mediras la distancia que vuela cada avión antes y después del cambio de forma y anotaras la distancia en tu cuaderno. Una buena manera de organizar qué tan lejos vuelan los aviones cada vez es con una tabla de datos formada por columnas y filas. La palabra datos significa información. La información o datos que anotaras en tu tabla es la distancia que vuela cada avión. Las tablas pueden ser útiles cuando queremos comparar datos”.

Encuentre o haga un cuaderno y pídale a su hijo que use la regla para dibujar una tabla de datos como el ejemplo que sigue. Si su hijo está en segundo o tercer grado, debe escribir “suma” en la última columna; si su hijo está en cuarto o quinto grado, debe escribir “promedio”.

Listos para despegar

Haga que su hijo se pare detrás de la línea de partida. Su hijo debe tratar de volar los aviones de la misma manera, parándose de la misma manera y usando la misma cantidad de fuerza cada vez. Permítale hacer algunos vuelos de práctica para decidir cómo lanzarán.
Vuelos 1-3: Pídale a su hijo que lance el avión 1, alineando el avión con la cinta métrica. Pídale que registre la distancia en pulgadas en el espacio de la tabla de datos para el avión 1: vuelo 1. Repita para el vuelo 2 y el vuelo 3. A continuación, repita todos los pasos para el avión 2 y el avión 3.
Cambiar la forma de los aviones: Pídale a su hijo que haga un corte en el centro del borde trasero de cada ala y un corte en las líneas de pliegue en el centro del borde trasero de cada ala. Cada hendidura debe medir aproximadamente 1 centímetro de largo. Ahora tiene cuatro aletas que deben medir cada una aproximadamente 2 centímetros de ancho. Doble las aletas centrales hacia arriba a 90 grados. Doble las aletas exteriores hacia abajo a 90 grados. Un ejemplo se encuentra en la imagen provista.
Vuelos 1-3 con aletas/resistencia: Repita los mismos pasos de los vuelos 1-3 anteriores para cada avión.

Si su hijo está en el segundo o tercer grado: pídale que sume los vuelos de cada avión y escriba el total en el espacio apropiado en la tabla de datos.

Si su hijo está en el cuarto o quinto grado: pídale que promedie los vuelos de cada avión sumando las distancias de cada avión y dividiendo por 3. Pídale que escriba el promedio en el espacio correspondiente de la tabla de datos.

Analiza los vuelos

Estudie los datos con su hijo. ¿Los aviones con aletas volaron más lejos que los aviones sin ellos? ¿Cómo lo sabe su hijo? Discuta cómo se compararon los resultados con su(s) predicción(es). Haga que su hijo escriba sus observaciones en su cuaderno.

Recomendaciones

Para extender esta actividad, pida a su hijo que:
- agregue uno o más sujetapapeles a los aviones para ver si el peso agregado cambia la distancia que vuelan
- pruebe la actividad con diferentes tipos de aviones de papel
Para obtener más información sobre los conceptos de aerodinámica, revise estos recursos adicionales:
- Libro: ¡Todo sobre volar! (Ada Magnífica, científica investiga) / Exploring Flight! (Ada Twist, Scientist: The Why Files #1) escrito por Andrea Beaty y Dra. Theanne Griffith
- Sitio web: La ciencia del vuelo

EDAD(S):

8 años
9 años
10 años
11 años

ACTIVIDAD DE LENGUAJE DUAL

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